Show de Talentos 2016

     Aconteceu no sábado (06/08/16) o Show de Talentos da Escola Rejane com muita alegria e entusiasmo dos participantes.
    Vídeos estão na aba "vídeos show de talentos".
    

Praticando e aprendendo!

·                           Na aula de matemática, os alunos do 4º ano B  colocaram em prática seus prévios conhecimentos sobre geometria.

                  Na primeira atividade, foi explicado aos alunos o que era a face dos poliedros. Depois, a professora Caroline pediu para que os alunos contassem quantas fazes tinham nas caixinhas( montadas) que eles haviam trazido. Então, eles foram desafiados a  desenhar as todas as faces do poliedro. Depois, abrimos as caixinhas para aparecer todas as faces e fazer o segundo desenho.

                 Na segunda atividade, pudemos reconhecer os elementos dos poliedros (face, aresta e vértice) montando os sólidos geométricos com massa de modelar e palito de dente, relacionando os recursos utilizados com a nomenclatura correta.

               Desta forma, os alunos identificaram  características das figuras geométricas por meio de descrições orais, construções e representações, percebendo semelhanças e diferenças entre os objetos do espaço e do plano. Orientaram-se no espaço, interpretando e representando a localização e a movimentação de pessoas e objetos, a partir de pontos de referência.

               Logo após essas práticas, preencheram tabelas de análise e realizaram atividades no livro didático, no qual foi possível perceber que  ficou bem claro para as crianças os conceitos trabalhados.

                                                                                 Professora Caroline Thomaz - 4º ano B

                                                                                                      Junho/2016 

Projeto Contadores Mirim – Escola Rejane- Trabalho Infantil

          Neste mês de junho, os alunos do projeto se encantaram com a história “A vendedora de chicletes” de Fabiano Moraes apresentada pela professora Elizabete Berdaki.

          Após a leitura e análise da história junto com a professora, os alunos decidiram criar um roteiro para dramatizá-la. Porém, decidiram que o final não poderia ser o mesmo, pois era muito triste. Cada aluno criou uma adaptação e entre eles escolheram a que melhor se destacaria.

          Então, com a adaptação da aluna Suzany F. dos Santos, definiram os personagens e começaram os ensaios.

          Mateus Eduardo Terres,  representou o pai e o narrador;

         Julya Eduarda P. Navarro, representou  uma figurante e a mãe;

         Maria Eduarda N. Candido, representou uma figurante e a avó;

        Evelin Muchak Glodzinski, representou a garçonete e uma figurante;

        Suzany F. dos Santos, estrelou como a menininha.

        Os contadores dramatizaram a história, deixando claro o direito da criança em relação ao trabalho infantil. Um problema que assombra muitas crianças no Brasil. No final da apresentação, Mateus e Suzany conversam com o público esclarecendo a exploração de crianças e suas conseqüências para vida.

FESTA JUNINA 2016

                   No sábado dia 04 de junho de 2016, aconteceu a festa junina da Escola Rejane.

          Este ano a Escola inovou na forma do brincar. As famílias foram convidadas a participar das brincadeiras com seus filhos. Pescaria, boca do palhaço, desenho, pintura no rosto, argola, dobradura, modelagem com massinha. Um jeito diferente para os alunos aproveitarem o momento para brincar com seus familiares. Houve também o lanche coletivo e dança da quadrilha. Foi uma manhã cheia de atividades e diversão para todos.

Para ver fotos, clique    AQUI 

BRINCADEIRA DE ONTEM, ORALIDADE DE HOJE.

BRINCADEIRA DE ONTEM, ORALIDADE DE HOJE.

TELEFONE DE COPINHO

O trabalho com o gênero convite auxiliou na compreensão dos elementos que compõe o convite e também contribuiu para o desenvolvimento da oralidade e ampliação do vocabulário. Os alunos compreenderam que um convite pode ser feito de várias maneiras.

A brincadeira com o telefone de copinhos permitiu divertimento e muita alegria, proporcionou aproximação entre os colegas e demonstração de afeto. A proposta veio de encontro para enriquecimento do aprendizado dos alunos. 

Visita ao Prefeito

             Dia 5 de maio de 2016, marcou a turma do 5º ano A com a Profª Marisete.

            Como continuidade ao trabalho sobre Cidadania e direitos humanos, nessa data a turma ganhou a tão esperada entrevista com o prefeito Gustavo Fruet.

            Desde o ano passado quando ainda estavam no 4º ano, a turma desenvolveu vários trabalhos a partir do conhecimento da Constituição Brasileira: Direitos das crianças, das mulheres, dos idosos, do consumidor...

            Vários temas foram trabalhados envolvendo questões de cidadania, recebemos um idoso, visitamos um asilo, recebemos mulheres de sucesso: A chefe de núcleo – Joseane e a Secretária da Educação – Roberlayne, conhecemos os direitos do consumidor em uma visita ao supermercado Jacomar.  Conhecemos a câmara de vereadores, entrevistamos o vereador Pier Petruzziello, estudamos sobre como se administra uma cidade e faltava conhecer e conversar com o prefeito.

            Uma conversa muito agradável e enriquecedora, os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer um pouco sobre o trabalho do prefeito, seu gabinete e fizeram muitas perguntas. Foram muito bem recepcionados. Uma manhã de muito aprendizado. 

                                                                           Texto: Professora Marisete Mª. L. Bortolan

Confira reportagem clicando AQUI 

Fazendo arte com a professora Ecléia

Artes   visuais

Retrato e autorretrato

Os conteúdos de arte proporcionaram aos alunos um direcionamento a um olhar para si mesmo analisando e observando características próprias, percebendo diferenças e semelhanças com o outro.

Aprenderam que retrato são fotografias que mostram pelo menos, uma pessoa com o rosto em destaque (ou parte dele). Assim, como por exemplo, tanto uma foto em grupo quanto uma foto para documento podem ser classificados como retrato.

Observaram através das obras de arte que os artistas se retratavam ao longo do tempo e que seus autorretratos expressavam tanto a aparência física quanto o estado emocional.

O trabalho contribuiu para a valorização da individualidade e potencialidade dos alunos, desenvolvendo um olhar pessoal sobre a historia de cada um.

                                                         Turmas  2º ano a e 2º ano b. Professora Ecleia Fabiano.

 

Artes visuais  -   Direitos humanos.

Valorização da cultura indígena.

Os conteúdos de artes visuais proporcionaram conhecer um pouco da cultura indígena colaborando com o enriquecimento dos saberes dos estudantes. Os alunos compreenderam a importância da cultura indígena e sua contribuição na formação do povo brasileiro, o que influenciou nos nossos traços e na miscigenação com o branco e com o negro proporcionando uma enriquecedora diversidade étnico e também cultural.

O trabalho do povo indígena continua se destacando na arte cerâmica, trançados e enfeites corporais. São dotados de simbologias sendo sociais ou ritualísticas, de caráter tradicional, ensinado e passado de geração para geração.

Os alunos  realizaram uma releitura dos traços indígenas, criando traços individuais para impressão em argila.

Os estudantes demostraram autonomia e alegria se expressando nas atividades de manuseios com argila e tinta e outros materiais utilizados em artes visuais.

O trabalho com materiais reciclados também contribuiu para uma conscientização de cuidado com o planeta .

                                                                      4º anos                                                                                                                    

Artes visuais  -   Direitos humanos

Valorização da cultura africana.

O trabalho sobre a cultura africana veio de encontro com  o aprendizado dos estudantes levando-os a perceber a contribuição deste povo para a cultura brasileira em uma enormidade de aspectos: dança, música, religião,culinárias e idiomas. Essa influência se faz notar em  muitos estados do brasil.

O trabalho com artes visuais possibilitou aos  estudantes desenvolverem suas habilidades e potencialidades, valorizando a autoestima através da expressão artística de cada um. O trabalho desde a etapa inicial como colagem, escultura e pintura proporcionou aos alunos se expressaram com desenvoltura e contentamento.

A historia das bonecas Abayomi: símbolo de resistência e poder feminino contribuiu para uma compreensão da historia dos escravos e dos navios negreiros, trazendo reconhecimento e respeito pelas mulheres africanas.

O trabalho com materiais reciclados também contribuiu para uma conscientização de cuidado com o planeta .

5º anos

Prof. Ecleia Fabiano

Fotos diversas.

Atividade com o 5º ano.

2º anos

                                                                                           

Eleições para Representante Mirim / 2016

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA REJANE MARIA SILVEIRA SACHETTE

No mês de abril a abertura da eleição para o Representante Mirim de turma.  

O papel do Representante Mirim de Turma é representar os estudantes em conversas e debates auxiliando em sugestões de melhorias na escola e como incentivar a participação dos pais nos eventos da escola. Assim estaremos proporcionando um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência e responsabilidade.

É importante salientar que o objetivo é aumentar a participação dos alunos nas atividades da escola, organizando projetos, discussões, palestras e participação no Conselho de Classe, fazendo com que os alunos tenham voz ativa e participem junto aos pais, funcionários, professores, pedagogos e direção da escola na construção das regras, programação e funcionamento da escola.

Resumindo o Representante Mirim de Turma poderá auxiliar na melhoria da qualidade de ensino, na integração dos alunos entre si, com toda a escola  e com a comunidade. Sendo assim, os professores trabalharam com o tema em sala de aula sob orientação das pedagogas. Após inscrição, os estudante interessados  iniciaram sua campanha que ocorreu durante o mês de abril.

 A eleição aconteceu no dia 29/04/2016 nos períodos manhã e tarde, sendo o voto somente durante o seu turno de aula.

 É a Escola Rejane levando o estudante a compreender a cidadania como participação social e política. Exercitando e desenvolvendo sua cidadania.

Cartazes da Campanha

Eleitos do período da Manhã

Eleitos do período da Tarde

Eleitos – turno Manhã:

Pré A – Titular: Maria Julia / Vice: Heloara

1º ano A – Titular: Fernanda  /  Vice: João Pedro

1º ano B – Titular: Maryah / Vice: Pablo

2º ano A – Titular: Gustavo / Vice: todos

2º ano B – Titular: Hernandes / Vice: Gabriela Arruda

3º ano A – Titular: Brayan / Vice: Ana Julia

3º ano B – Titular: Juliana / Vice: Gabriela

4º ano A – Titular: Maria Eduarda / Vice: Manuela Cardoso

4º ano B – Titular: Letícia / Vice: Fernando

5º ano A – Titular: Gustavo / Vice: Mateus

Eleitos – turno Tarde:

Pré B – Titular: Emily Camila / Vice: Annelise

1º ano C – Titular: Gabriel Rodrigues /  Vice: Victor Hugo

1º ano D – Titular: Julia Vitória  / Vice: Kauã Rodrigues

2º ano C – Titular: Pedro Henrique / Vice:  Arthur

2º ano D – Titular: Thailise / Vice: Amanda

3º ano C – Titular: Rayssa Nicolly / Vice: Wallace

3º ano D – Titular: Rian Gustavo  / Vice: Maria Eduarda da Luz

4º ano C – Titular: Sofia / Vice: Erik Enrique

4º ano D – Titular: Emilly / Vice: Vanessa

5º ano B – Titular: Vitoria Ap.  / Vice: Thais

5º ano C – Titular: Rhaissa  / Vice: Gabriel L.

CONSELHO PARTICIPATIVOS - PAIS

Pais, participem do conselho do 1º trimestre.

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Medidas de comprimento – Centímetro / Metro.

Inicialmente a professora Bianca do 5º ano C realizou um breve histórico sobre os sistemas de medida, com o objetivo de compreender e utilizar, de maneira produtiva e significativa, os sistemas de medida, comparando e estabelecendo relações entre as grandezas. As crianças  observaram vários materiais utilizados para medir (trena, fita métrica, metro articulado). 

Aproveitando o momento, algumas crianças se disponibilizaram a medir sua altura, assim como a largura e o comprimento da sala de aula.

Com o intuito de fixar o conhecimento, de maneira produtiva e significativa sobre medidas de comprimento, os alunos  foram explorar os locais ao ar livre para medir alguns objetos ou espaços da escola.  Cada estudante utilizou um pedaço de barbante contendo 1 metro de comprimento e uma régua de 10 centímetros, confeccionada por eles.

Este momento foi muito significativo, pois as crianças  perceberam as diferentes possibilidades de medir com o barbante, podendo dobrá-lo para obter diferente medidas.

As crianças gostaram muito e, ao final da aula, relataram suas observações demonstrando surpresa e espanto em suas descobertas.

   Profª. Bianca Juliane Z. de Camargo